Конференция EDCRUNCH 2018

Вступление

Почему мне было интересно пойти на EDCRUNCH 2018?
Прежде всего потому, что я хочу развивать свою онлайн-школу. Хотел узнать опыт других в сфере онлайн-образования и самое лучшее перенять для своих программ обучения.

Почему решил написать эту статью?
Хочу чтобы те, кто не знали о конференции, смогли кратко и тезисно узнать о том, что происходит  в сфере онлайн-образования. Куда  двигаться и как лучше выстраивать свою траекторию обучения.

О конференции Edcrunch 2018

Международная конференция #edcrunch2018 прошла 1-2 октября. Мероприятие посвящено новым технологиям в образовании. На конференции выступали:

• представители российских университетов;
• зарубежные эксперты в сфере EdTech;
• руководители и сотрудники образовательных организаций России и мира;
• инвесторы в технологичные стартапы.

Основными участниками конференции были:

• преподаватели 55%, 
• специалисты в сфере онлайн-образования 24%, 
• методисты 7%, 
• дизайнеры образовательных программ 7%, 
• руководители организаций 7%

Доклады на конференции разделялись по уровням образования на:

• детское образование;
• школьное образование;
• цифровой университет; 
• корпоративное обучение;
• startup в сфере образовательных технологий.

Выступления по этим уровням проводились параллельно, приходилось выбирать, какой доклад больше интересен. В первый день меня это сбило с толку, и я пропустил один важный доклад. На второй день учел эту ошибку и выбрал наиболее интересные темы заранее, поэтому чувствовал себя спокойно.

Общие тенденции в образовании и онлайн обучении. Возможное будущее для университетов

• По мнению авторов доклада, современная система обучения уже давно не работает. Мы не можем учиться 5 лет одной профессии. Мир очень быстро меняется.
• Выход для школ и университетов — давать фундаментальные знания и развивать интеллект.  Развивать те качества, которые помогут человеку занять свое место в этом мире.
• Каждому нужно работать над 3 видами интеллекта: IQ — операционной эффективностью, EQ — эмоциональным интеллектом, LQ — коэффициентом любви. Информация приходит и уходит, знания теряют свою актуальность, а свойства личности помогают человеку всегда находить новые способы сделать свою жизнь лучше.
• Обучение становится непрерывным, с начала жизни и до ее конца. Нельзя переставать учиться. Нужно выстраивать личную траекторию развития.
• Растет потребность в образовании в таких масштабах, что университеты точно не справятся. Обучение перейдет в дом к студенту.

Об индивидуальной траектории развития

Университет 20.55 разработал концепцию Цифрового профиля человека или Dataset. Университет собирает информацию о навыках людей, достигших успеха, и на основе этого анализа составляет программы для обучения. Цифровой профиль в будущем может заменить диплом об образовании.
Из чего состоит Цифровой профиль человека?
Это круг который делится на секции и на уровни. 
Секция — это знания в какой-то области.
Уровни — это степень глубины знаний.

• Уровень 3 — способность составить техническое задание по данной области;
• Уровень 2 — общее понимание  данной области;
• Уровень 1 — владение конкретными инструментами  данной области.

Об онлайн-курсах

• Важна визуализация учеником преподаваемого материала, при этом усвоение повышается до 80% 
• Можно прописывать сценарии курсов, со своим вступлением, развитием, кульминацией и концовкой. Это делает процесс обучения для учащегося интересным, помогает ему пройти курс до конца.
• Нужно разнообразить курс разнородной информацией: видео, презентации, текст, тесты и т.д.
• Что влияет на успех курсов? Очень важны дизайн, навигация и поддержка. Большое внимание нужно уделить коммуникации студента с преподавателем и с курсом. Студенты пишут отзывы, прежде всего, о личности преподавателя. Важно уделить время индивидуально каждому ученику. 
• Адаптивное обучение. Новое понятие, когда для каждого курс строится по индивидуальной программе. Список уроков для каждого свой, но итог обучения один. Курсы могут быть нелинейными, поэтому лучше делать уроки покороче.
• Важна работа студентов в команде с другими студентами, это мотивирует и делает процесс обучения более увлекательным.
• Отличная идея проектировать курсы не линейно, а как mindmap.
• Загрузка человека на курсе должна быть около 7 часов в неделю.

Метрики, за которыми нужно следить создателям курсов

• Мера вовлеченности —  нужно измерять время прохождения курса каждым учащимся и отзыв учащегося, легко ему было или сложно. Что было легко, а что сложно. Использовать эту информацию для корректировки курса.
• Учебная воронка — нужно измерить количество людей, которые отсеиваются от урока к уроку. Использовать эту информацию для улучшения уроков, после которых учащиеся «уходят» с курса.
• Качество заданий — нужно опрашивать выпускников курса о сложности домашних заданий и тестов. Они должны быть и не сильно сложные и не очень легкие. Чтобы научиться правильно проверять знания и составлять тесты, можно прочитать книгу по Психометрике.
• Learner experience — перед внедрением чего-то в курс нужно протестировать, нужно ли это делать. Поэтому внедряем сначала минимально допустимый тестовый продукт (MVP) снимаем метрики заинтересованности и уже потом, если нужно, разрабатываем продукт.

О стартапах в сфере образовательных технологий

• Инвестируют прежде всего в команду. 
• Без команды можно даже не пытаться. 
• Идея ничего не стоит. 
• Если в команде нет программиста, то ситуация очень печальная. Основные траты у стартапов на фонд оплаты труда специалистов IT (команда разработчиков) — около 800 000 руб. в месяц. 
• Выход 1: IT специалист, который будут работать за долю от будущей прибыли. 
• Выход 2: стать IT специалистом. Требует не менее 3-х лет
• Выход 3: создать бизнес не в IT сфере и инвестировать прибыль в свой стартап в сфере IT

Как работает SkyEng?

• Все сотрудники думают про деньги, даже программисты. Это реализовано так: тимлид каждый раз анализирует, нужно ли делать то или иное действие, исходя из денежной прибыли, и выносит вопрос на обсуждение команды. Если команда решает, что это действие не принесет денег компании, это обязательно сообщают руководству;
• Релизы меньше, но чаще;
• Автономность каждого сотрудника как часть культуры;
• Брать больше рисков на каждого человека;
• Тесная связь отделов Продукта и Маркетинга;
• У отдела Маркетинг есть составной модуль «Продуктовый маркетинг»;
• Бережный HR в отношении сотрудников;
• Взаимоотношения в коллективе — быстрая обратная связь на собраниях с фидбеком по личным обидам и т.д;
• У каждого члена команды есть возможность развивать свою карьеру вне компании не в ущерб плану;
• Внутри компании у каждого есть индивидуальная карта роста на квартал. Карта развития обговаривается с тимлидом;
• Мотивация на общение с другими экспертами;
• Постоянное обучение преподавателей и финансовая мотивация за заинтересованных студентов, которые доходят до конца обучения;
• Начинать без своего программиста можно с аутсорса, но нужно собирать свою команду; 
• Бережное отношение к команде, ее не закидывают рутиной. Скучные и однообразные задачи можно отдать на аутсорс.

Метрики, которые собирает SkyEng:

• Активность (Количество пройденных уроков);
• Посещаемость (прогулы);
• Успеваемость (плохо, хорошо, отлично);
• Вовлеченность (плохо, хорошо, отлично)

О китайском опыте

1. Сервис онлайн-обучения английскому для детей с носителем языка в формате 1 на 1;
2. Сервис для учителей учеников и родителей для домашних заданий их проверки и контроля — бесплатный продукт с платными функциями;
3. Сервис для подготовки к экзаменам учеников старших классов. На сервисе вопросы всех предыдущих лет с видеоответами на них. Адаптивная подготовка к экзамену в зависимости от потребностей ученика.

Заключение

Это была первая конференция, на которую я сходил. Узнал много нового и понял, насколько узким бывает понимание общей картины мира, если не посещать такие мероприятия. Здесь происходит обмен актуальными знаниями. Где еще можно это сделать?
Поэтому, друзья, если у вы будете стоять перед выбором, пойти ли на конференцию подобного рода, советую пойти.